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寿光一中赴河北定州学习经验介绍会(历史) 文章来源:寿光一中 更新时间: 2019-10-31
  首先,定州中学的凌官网简单介绍了学校的基本情况:定州中学具有悠久的历史和厚重的底蕴,该校始于清代乾隆三年(1738年)创建的“定武书院”,1962年被省政府确定为河北省首批办好的24所省重点中学之一,2001年被省政府批准为河北省示范性高中,2007年被评为“中国百强中学”。近年来,学校发展日新月异,教学质量跨越提升。2019年高考再创佳绩,5名同学被清华、北大录取,近800名同学升入全国“双一流”重点大学,本科一批上线2818人,重本上线率达到90%以上。
  我们与定州中学进行了分年级对接,到高三年级文科A班听了一节历史试卷讲评课。在课堂上,老师改变传统的教学模式,充分发挥学生的积极性和主观能动性,让学生自己对试卷题目进行讨论讲评。针对试卷中的48个选择题,老师将学生分为10个小组,课堂中前10分钟先分组进行讨论,然后第一小组派学生代表针对1-5题中正答率较低的第3题进行讲评,老师进行指导、补充,以此类推。通过这种授课模式,学生的独立思考能力得到有效地锻炼和提高,学生在学习中的主体地位得到了充分体现,从而实现了学生的自主学习。
  与高三历史老师进行了座谈交流,学习了他们在集体备课、教研活动等方面的先进做法和经验。在集体备课方面,定州中学的老师们共同研读高考、课标、课程中的重难点等问题,充分发挥集体的力量,让老师们从中取长补短、互相促进。在课后教研活动方面,他们针对上课过程中出现的一些问题进行深入探讨交流,集思广益,使得大家对出现的问题分析得更深刻更透彻,有效地促进了教学水平的提高。
  高三复习课堂要求
  第一、在课前
  1.教师认真备课,只有自己准备充分,才能将课讲活讲透。
  2.加强集体备课,共同研读高考、课标、课程的重难点等问题,充分发挥集体的力量,老师们从中取长补短,互相促进。
  3.教师认真批改作业,找出作业中共性的问题,那一定是上课没有讲清楚,就得再讲再练,个性问题利用课间或辅导时间找学生解决。
  4.教师要用心学习,扩大知识面,增强自己的专业素养。
  第二、课堂上
  1.一轮复习不同于新授课,一定不能全面覆盖面面俱到,要明确知识结构,提炼出重点难点问题,并予以突破。 2.在教学内容上要注重知识整合,建构知识体系,理解阶段特征。知识整合时要注重古今联系,中外对比。
  3.坚持在核心素养指导下进行教学,优化教学策略。唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。历史核心素养达成度,是评价历史教学质量的关键指标。
  4.转变教学观念,改变教学模式。真正做到以学生为主体,切实改变教师为主的教学模式,要最大限度调动学生的积极性,这样才能真正起到锻炼学生的独立思考能力。
  5.课上最好有一个学生自主反思整理并消化课上内容的时间,这个内化过程是很必要的。
  三、在课后
  1.充分利用好辅导时间,鼓励学生多问问题,并针对性地做好个别学生的督促检查以及个性辅导等工作。
  2.有效利用好课间时间。可以检查学生的作业,可以督促学生做好课前准备,可以提问检查学生基础知识等等。


                                                                                                             韩素梅

  

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