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【三立先锋·红烛人物】张婷:师道传承,浸润其间 文章来源:寿光一中 更新时间: 2021-03-16

  张婷,中共党员,毕业于山东师范大学,2018级1部生物备课组组长兼生物老师。“能嚼菜根香,愿做学问深”,张婷坚守初心,精诚从教,获潍坊市实验说课一等奖、寿光市优质课一等奖,被评为寿光市教学能手、寿光一中优秀教师、寿光一中优秀学科组长,荣获第二届全国中小学微课比赛三等奖、辅导的学生斩获潍坊市数字化实验技能大赛二等奖。

  初见张婷,只见她束着利落的马尾,温温柔柔地笑着,一股温暖和煦的气息迎面扑来。但一提到教学,却透露着不一样的严谨。

  好的老师,站在课堂才最生动活泼,面对学生才最打动人心。十年前,满怀激情与理想的张婷迈出大学校门,欣然走上憧憬中的讲台。而今,走过数个与一中相伴的春夏秋冬,她有说不尽的故事,但感触最深的还是“和学生一起成长”。连续送走六届高三毕业班的她,被亲切地称为“高三专业户”,更成了孩子们亲昵的“婷姐”。她说,教育就像音符,看不见,摸不着,但终会落入孩子们的心底。

  张婷出生于一个勤劳朴实的菜农家庭,国际的言传身教深深影响着她与哥哥,经常在大棚内“搭把手”的兄妹俩从小养成了吃苦耐劳的性格。在国际的期望下,兄妹俩双双走向教育岗位,一个成为高中老师,一个则是大学教师。“育人就如种菜,是最考验良心的事儿。”从教之后,张婷时刻把国际的教导放在心尖上。

  回顾自己的教学工作,有过泪,有过笑,个中滋味,百转千回。犹记得刚入行时,兄长时常嘱咐“只有业务优秀,才能有更广阔的空间。”十多年来,她以此自勉,拿起笔,一遍遍细啃专业教学范本,提升教学水平。严谨如此的张婷,多次担任生物备课组组长,优异的教学成绩让她不负众望。“学生就像是树苗,什么时候施肥,什么时候浇水,作为老师一定要心中有数、胸中有规划。”课堂是老师的主阵地,注重细节的张婷用心耕耘着自己的“一亩三分地”,从未懈怠。

  低头耕耘的同时也要抬头看路。如今,经过摸爬滚打的张婷渐渐形成了自己的理念——“大处着眼,细处入手”。多年的高三教学经验,为张婷积累了不可多得的宝贵经验,亦使她在教学中更加细致。注重学法的她发现,在基础年级的学习中,学生们往往容易忽视课本笔记的重要性。课本笔记,是笔记类型中最易于查漏补缺和扩充知识容量的一种,然而直至高三首轮复习开始时,很多人的课本还是空空如也。俗话说,好记性不如烂笔头。系统的课本笔记能够帮助学生更加直观地搭建起知识网络,从而为高考复习植入充满动力的马达。

  天下“功夫”唯快不破。接手2018级1部两个班级生物教学后,作为党员教师的张婷二话不说,迅速组织同组教师研讨落实,将着力打造“学生课本笔记工程”提上日程。在她的督促下,孩子们当堂必记,清晰而又重点突出的课本笔记如同楼房基底,为孩子们建造高三复习大厦夯实了基础。

  时光荏苒,但是张婷老师对教育工作、对学生始终如一。在她的眼里,每个孩子都值得尊重,她乐于做他们亦师亦友的“婷姐”。“我就是从一中走出的学生,是他们的老师也是他们的‘师姐’。”张婷笑着说,她和学生都有同一种情节,那就是对温暖一中爱的传承。

  “孩子的心是细腻敏感的,老师稍有不耐烦可能就阻断了他们坚持的心。”张婷清晰记得,2016级有一位男同学,虽勤奋好学但基础薄弱,成绩一直难见起色。面对抱着题集,频频出入办公室的男生,张老师从不会拒绝,而是和颜悦色一一解答,她的细致与耐心如涓涓细流,不断汇入男孩心间,让孩子拾回久违的信心。努力不负有心者,男生不仅顺利考取了大学,还选择了喜欢的专业。张婷难掩喜悦地说,进入大学后,这名同学厚积薄发,多次被评为优秀学生干部、三好学生,他会把成绩单发给自己,第一时间分享喜悦。

  得益于张婷悉心教育的孩子何止一人,作为一名党员教师,张婷时刻不忘责任与初心,用心滋润着向学的每一个人。感恩的心,是人心中最真实最闪亮的一颗种子,倾心付出的张婷收获的是踏遍心田的敬意。在张婷的电脑相册中,珍藏着一张承载2014级47班温暖记忆的“蹭饭图”,地图中,标注着班级每位学生姓名的大学所在地。

  天涯海角有近处,唯有师恩无穷期。这些名字像一颗颗星辰遥望着母校,他们身在各地,遥寄思念,心系温暖一中,不忘眷眷师恩。

  每每翻看“蹭饭图”,张婷便感觉付出值得,每一个蓬勃成长中的学生都给予了积极的正面反馈。她用最短的时间记住新班级同学的名字,他们则喜欢喊她“婷姐”,在她嗓子哑的时候递上“金嗓子”;她放弃周末休息时间为弱科学生补课,孩子们的那句“谢谢老师”驱散疲劳、温暖心底;他们喜欢隔三差五地到张婷身边“蹭题”,顺便塞几张感谢的小纸条;他们喜欢在毕业之后依旧保持联系,向她诉说新环境新生活的酸甜苦辣……他们都有着自己的个性,同时也能看到张婷的影子。有官网甚至笑着说,在孩子身上或多或少都能看到和张老师同样优秀的品质。这些肯定,都如一束束光,照亮张婷胸前的党员徽章。

  对于张婷来说,每一年的学生都是新的,每一节课的学问都是新的。自幼做农活的经历,让她在理论联系实际时更加接地气。在课堂上讲到温室大棚利用光合作用的原理时,她用自己小时候的劳作趣事举例,让学生在明白知识原理的同时会心一笑。而攻克种种学习难关的背后,则是生物组大家庭的集体智慧。细数来路,她记得每位同仁的无私支持;记得日常闲谈时的智慧碰撞;记得团队活动时的齐心协力。

  “一中有着非常优良的传统,工作这些年,我接受了很多前辈的指点,耳濡目染,浸润其间,受益匪浅。”学科组长的“高度”决定了学科组的“深度”,回首自己的专业成长,她深知师道传承的任重道远。

  每月例行的党小组会议无时无刻不在熏陶着自己,作为一名党员教师,她更加明确了学科组建设的方向——立足专业,走向卓越。一线教师是教育教学的最前沿,是教育教学神经的最末梢,也是教育体验最明显的地方。在对年轻教师的指导中,她秉承“知无不言,言无不尽”的党员作风,在课堂教学组织、教材分析、板书设计、教法应用、实验操作能力等方面,对年轻教师加以指导和帮助。在这种事无巨细的“传帮带”之下,年轻教师接力成长、不断进步,他们既有“共性”,又有“个性”的课堂教学屡屡获赞。

  心有所付,繁花似锦。在日常的教研工作中,她积极带头,勇担重任,坚守“和而不同”的理念;在各种讲评课中,她根据学科组自身特点,精心策划主题式教研活动;每当组内老师参加各类比赛时,她拿出一向的潜心钻研、敢啃硬骨头的精神,在不断商榷中帮其寻找创新点。

  “教书育人不是单枪匹马的事,不管遇到多大的困难,向教学前辈请教,和年轻老师聊聊,保持良好的心态,放心大胆地尝试!”张婷掠了掠垂到耳际的发梢,温和地说。在那一刻,她脸上绽放出来的党员教师的光芒,足够自信。

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